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发布时间:2019-11-01   来源:恒运娱乐 作者:左文亮
   

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据悉,根据教育部“国培计划”项目实施招标的要求,经过各单位答辩和专家评议,共评审出北京教育学院、南京师范大学、新疆师范大学、新疆教育学院、昌吉师范学院、乌鲁木齐市职业大学等9所培训院校和3个培训机构承担培训任务。

班主任津贴制度是上世纪70年代末教育部颁布《关于普通中学和小学班主任津贴试行办法》后实行的。宣化区教育局调研发现,在80年代,15元的班主任津贴在教师平均工资中约占10至15%,而目前这笔津贴不足教师平均工资的1%。近几年,有的中小学校为了奖励和支持班主任工作,通过自筹资金等方式努力提高班主任津贴,但参差不齐且不规范。该区决定,从今年1月起将班主任津贴提高至每人每月200元,由区财政直接拨付,以半年为周期一次性发放。另外,对在山区从教的教师每月发特殊补贴200元,目前已为全区212名山区教师发放补贴24.4万元。

为帮助高校毕业生顺利就业,省教育厅从2005年8月开始,已着手筹建全省高校毕业生就业网络联盟,争取到2007年年底,吸收有条件的普通高校加入高校毕业生就业网络联盟,为高校毕业生找工作搭建一个庞大的网络平台,实现网上信息发布、网上招聘、远程面试、资源共享等功能。

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一般意义上讲,有了规模,档次提升便具备了相应的基础条件。但今天的高等院校,规模的迅速扩大,并未成为提升档次的积极的促进因素。相反,由于短时间内学生人数激增,基础设施面临巨大压力,几乎每一所高等院校都在扩大基本建设规模,以满足迅速扩张的需要。由于政府投入严重不足,绝大多数高校不惜举债贷款维持运转。对于这些高校来说,偿还近乎天文数字的贷款债务,主要资金进项是学生学费,舍此别无他途。目前,大多数高校已进入还贷高峰期,资金、经费紧张对高校发展的直接制约早已显露端倪。超负荷运转带来的种种弊端,只能让高等院校自食苦果。一些院校不得不“拆东墙补西墙”,举新债补旧贷。中国高校即将告别“扩招时代”,扩招“急刹车”已成定局,那些仅仅依靠学费维持生计的学校,不用说偿还贷款,就是维持正常运转也困难重重,即使已经锁定了“档次”目标,也会因资金匮乏化为乌有。一些高校即将面临生存考验,更遑论档次提升了。至于由扩大招生引发的教学质量下降、教学资源难以合理配置(包括学科建设重复设置造成的隐形浪费)、就业压力等问题,业已引起了主管部门和全社会的关注。如此看来,所谓“规模”不仅没有促进档次的提升,反倒成为滞后因素。考其原委,不难发现,许多高校将规模扩充放在首位,档次则居次席。甚至以为有了规模,档次自然会得到提升。无疑,这是一种非理性的认识,规模只是提升档次的相应条件,而非充分条件。

绵阳市第二人民医院的副主任医师李银先是医疗队里经验最丰富的主治医生。他站在北川中学的操场上搭起来的临时医疗帐篷前,指着前面几十米处堆积数十米长的瓦砾堆说:“在你面前原本有座五层楼的校舍,现在已经成为一片废墟了。”

第三,加快推进义务教育薄弱环节建设。进一步加大中西部农村初中校舍改造和特殊学校建设,积极推进农村寄宿制学校建设。新增教育经费主要用于农村,重点支持贫困地区、民族地区、边境地区、革命老区和中西部地区新建和改造学生宿舍、食堂和厕所等学生生活设施,为农村学生和留守儿童提供更好的学习生活条件,促进贫困地区和民族地区教育事业发展。改善农村中小学办学条件,提高实验装备水平和图书体育器材配备质量,加强体育卫生设施建设。

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有关学者建言,应建立教辅图书推荐制。仅以“不准中小学校以任何名目组织征订”来强行杜绝,结果是堵而不疏,并不能堵住潜在的组织购买和使用。有关部门应逐步建立教辅材料审定准入制度或推荐引导制度。应尽快落实责任部门,建立审查标准或推荐标准,健全制度,形成教辅审查目录或推荐目录。

  《中国教育报》2006年10月9日第3版

围绕上面提出的主题、主线和重点,从学科体系看,《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》分为三大部分:第一部分是总论,由第一和第二章组成,系统阐述了马克思主义中国化进程中产生的理论成果及其精髓(即党的思想路线)。第二部分分两章,系统阐述了毛泽东思想形成和发展进呈中最重要时期的内容。其中第三章阐述了中国新民主主义革命的理论和经验,第四章阐述了中国社会主义改造的理论和经验。第三部分分十一章,重点讲解建设中国特色社会主义理论。该部分由四个相对独立的内容组成,即中国特色社会主义的三个基本问题、中国特色社会主义的总体布局、祖国完全统一和外交政策、建设中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

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正如中国人民大学商学院院长伊志宏所说,MBA培养的是未来的经理人和企业家,企业家首先是社会公民,具有价值取向和是非之分,在全球化的今天,企业家的社会责任更是义不容辞。因此,中国的MBA教育要在课程体系的设计方面更强调培养学生的人文素质和人本精神,使学生关注社会现实,真正培养出视野开阔、思维活跃、实际操作能力与社会责任感俱强的商界领袖。

改革开放30年来,在党中央、国务院的特殊关怀下,自治区党委、政府采取一系列强有力措施,保证教育事业的发展。2006年自治区召开农村义务教育经费保障机制改革工作会议,贯彻落实全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神,制定了《关于深化农村义务教育经费保障机制改革实施意见》建立了“财力渠道不变,预算核定到校,支出统筹安排,经费集中管理”的农村中小学教育经费保障新机制;同时还制定了中小学校舍维修改造、农村中小学公用经费支出、保障农村义务教育投入、地(市)县投入教育经费管理、中小学教职工工资保障等一系列实施办法和细则,健全和完善了教育事业经费保障机制和教育财务管理。

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“现阶段中国每年有1000余万考生,绝对不缺所谓高分考生,无止境地追求高分考生、状元考生把应试教育推向了极致,这有违大学的社会责任。就自主招生试点院校而言,首要的是把文化知识之外的内容纳入考核之中,即更多地采用面试方式作为选拔考察学生的依据。”郑方贤强调,从2003年起步至今,中国大学的招生尚处于学习的过程中,社会也在学习和适应中。如何招、如何考、考什么、何时考,都应让大学自主决定。在法律和道德的框架下,大学比任何一个社会团体更在乎自己的声誉。一些问题的发生,如选拔考试时间冲突、考试内容或形式雷同等恰恰是大学没有自主性所导致的。所以要鼓励大学的不同,只有大学形成特色,高中生才可各选所需,选拔制度改革的目标才能最终达到。(本报记者赵婀娜倪光辉)

 

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